はいさい!沖縄で児童クラブ支援員をしているれんれんです🎍
竹馬に初めて乗る子は、まず低い足場と平坦な場所で、支えにつかまりながら一歩を試します。慣れても無理に歩数を増やさず、周囲の子との距離を取って練習してください。本文の学年別の工夫は実施案で、子どもの発言や効果を記録した実践報告ではありません。
まずは3ステップ図解で遊び方の流れを見てみましょう。

📜 竹馬で遊ぶときのルール
竹馬を安全に楽しむには、いくつかのルールをしっかり守ることが大切です。
① 安全な場所で遊ぼう
コンクリートや段差のある場所は転倒時に危険です。
平らで滑りにくく、竹馬の先が沈み込まない場所を選び、製品の説明書に合う床面で使います。マットを使う場合も、ずれや段差、先端の引っ掛かりがないか確認します。
周囲の障害物や人との距離にも注意が必要です。
② 安定した靴を履こう
スリッパ・クロックス・サンダルは禁止!
足元がグラつくと転びやすくなるため、スニーカーや運動靴を履いて遊ぶように指導しましょう。
③ 1人ずつ、順番を守ろう
初めての子は特にふらつくことがあるため、複数人が近距離で同時に遊ぶのはNG。
補助は大人が行い、待つ子は竹馬が倒れても届かない位置で応援します。足場や留め具の緩みも開始前に確認します。
🎯 竹馬で育まれる力
⚖️ バランス感覚・体幹
- 足場に乗って姿勢を保ち、手と足を同時に動かす練習になります。
- 無理に歩数を増やさず、「乗る」「一歩進む」のように小さな目標へ分けます。
💪 自己挑戦・成功体験
- 「支え付きで乗る」「一歩進む」など、本人が試したい小さな目標を選びます。怖さが強いときは無理に乗せません。
- 「乗れた!」「5歩歩けた!」など、少しずつの成功が自信や自己効力感につながります。
🤝 チームワーク・助け合い
- 「手伝うね!」「がんばれ!」と自然に声かけが生まれ、思いやりや応援する気持ちが育ちます。
- 待つ子は記録係や応援役で参加し、体を支える補助は大人が担当します。
🔤 学年別の支援アイデア
- 低学年:竹馬の高さを低くして、補助付きからスタート。成功しやすい体験を優先!
- 中学年:目標距離や回数(例:「10歩歩こう!」)を設定して、やる気UP
- 高学年:速さや高さを競うより、同じ低い足場で落ち着いて進める歩数を記録します。
🎉 おもしろポイント
竹馬の魅力は、できないところから“できる”に変わるその過程にあります!
まっすぐ歩けるようになった瞬間の「やったー!」は、支援員にとっても感動の瞬間✨
子どもたち:
今日は5歩いけた!明日は10歩に挑戦する〜!!
今日は5歩いけた!明日は10歩に挑戦する〜!!
🛠️ 支援員の工夫ポイント
- 補助ラインや目標シートを置いて「ここまで行けた!」が見えるように。
- 歩数の記録を使い、同じ高さ・同じ場所で前の自分と比べます。
- 待ち時間が長い場合は小グループに分け、練習場所と待機場所を離します。
✨ アレンジしてもっと楽しく!竹馬チャレンジ
- 歩数チャレンジ:平らな直線で1人ずつ、安定して進めた歩数を記録します。
- ペアで記録:一方が練習し、もう一方が離れた場所で歩数を数えます。竹馬から降りてから役を交代します。
竹馬上での片足立ち、バトンの受け渡し、速さを急ぐレースは行わず、まっすぐ進む練習を基本にします。
ほかの屋外遊びを探す場合は、小学生の外遊びまとめと小学生の遊びまとめもご覧ください。
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🌟 まとめ
れんれん:
竹馬は、遊びながら「できた!」を積み重ねられる素敵な昔あそび。
運動が苦手な子も、ちょっとずつできるようになる喜びを味わえるよ♪
ぜひクラブの活動にも取り入れて、子どもたちの挑戦心や笑顔を引き出してみてね😊
竹馬は、遊びながら「できた!」を積み重ねられる素敵な昔あそび。
運動が苦手な子も、ちょっとずつできるようになる喜びを味わえるよ♪
ぜひクラブの活動にも取り入れて、子どもたちの挑戦心や笑顔を引き出してみてね😊
















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