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はいさい！児童クラブ支援員のれんれんです！今回は、学童のスペースを区切って、集中しやすく見守りやすい場所をつくる工夫を紹介します。
学童では、本を読みたい子、友達と遊びたい子、けん玉の練習に取り組みたい子など、それぞれが違う活動をしています。同じ部屋の中でも、落ち着いて過ごせる場所をつくりたい。そんなときに役立つのが、仕切りで活動スペースを区切る工夫です。
今回は、格子状のフェンスを使った学童の空間づくりを紹介します。ポイントは、子どもが集中しやすく、先生も様子を確認しやすい配置にすることです。
まずは図解で、学童の仕切りを使う3つの工夫を確認してみましょう。
学童のスペースを区切ると、活動場所が分かりやすくなる
広い部屋でも、活動場所の境界が分かりにくいと、読書をしている子の近くを別の子が通ったり、練習中の場所に人が入ってきたりすることがあります。
部屋の一角を区切ると、「ここは本を読む場所」「ここはけん玉を練習する場所」と、使い方を伝えやすくなります。子どもたちにとっても、自分の活動に気持ちを向けるきっかけになります。
ただし、仕切りだけで音まで遮れるわけではありません。静かな活動とにぎやかな活動の位置関係も合わせて考えます。
学童のスペースの活用例｜読書・けん玉・工作
落ち着いて本を読める読書コーナー
本棚の近くに仕切りを置き、座って本を読める場所をつくります。人が頻繁に通る動線から少し離すと、周囲の動きを気にしにくい環境になります。出入口はふさがず、自由に出入りできる形にしましょう。
けん玉の練習スペース
練習場所を区切ることで、遊んでいる子にも周りの子にも、練習に使う範囲が伝わりやすくなります。「練習している人の前は通らない」といった約束も共有しやすくなります。
仕切りは玉やひもを受け止める防護柵ではありません。玉やひもが周囲の人や格子に当たらない距離を取り、複数人で練習するときは一人ひとりの間隔も確保します。
工作やブロックにじっくり取り組むコーナー
工作やブロックなど、集中して取り組みたい活動にも活用できます。通路と活動場所を分けると、作っている場所に人が入り込むことを減らす工夫になります。
空間は区切っても、子どもの様子は見えるように
格子状の仕切りは、向こう側の様子を確認しやすいことが特徴です。視線を遮る壁では見えにくくなる場所も、格子越しなら子どもの動きや困りごとに気づく助けになります。
空間を区切りながら、見守るための視線は通す。先生が危ない動きや子ども同士の困りごとに気づき、早めに声をかけられる配置を考えることが、けがやトラブルの予防につながります。
仕切りを置くだけで安全が確保されるわけではないため、普段の見守りと組み合わせて使います。
学童のスペースづくりに「目線の高さ」を生かす工夫
読書コーナーなどでは、格子の一部を覆い、座っている子どもから外の動きが見えにくくなるようにする方法も考えられます。周囲の動きが視界に入りにくくなることで、活動に集中しやすくなる子もいます。
その際は、先生からは仕切りの上や覆っていない部分を通して、中の様子が見える高さに調整することがポイントです。
子どもには落ち着いて過ごせる空間を、先生には見守りやすい環境を。製品の高さだけで判断せず、実際の配置で次の点を確かめましょう。
- 子どもが座ったとき・立ったときに、何が見えるか
- 先生が普段立つ位置・座る位置から、子どもの表情や手元が見えるか
- 本棚や家具と重なり、死角ができていないか
覆いの取り付けは製品の使用条件を確認し、引っ掛かりや、引っ張ったときの転倒にも配慮します。中が見えなくなる場合は、覆う範囲や配置を見直しましょう。
学童のスペースを仕切るときの転倒対策
写真だけでは、仕切りの重量や倒れにくさは判断できません。購入前に寸法・重量・設置条件を確認し、使用前には脚の接地やぐらつきを確かめます。
脚元に重しを置くなど、製品に合った対策を
転倒対策の一案として、脚元に重しを置く方法があります。ただし、製品によって適した方法は異なります。説明書を確認し、必要に応じてメーカーに相談して、対応する重しや固定方法を選びましょう。
重しを使う場合は、ずれにくく、子どもがつまずきにくい位置に設置します。脚や重しが通路にはみ出さないようにすることも大切です。重しだけで転倒を防げるとは限らないため、設置場所と使い方も合わせて考えます。
開閉や移動は職員が行う
伸縮部分は、開閉するときに指を挟むおそれがあります。開閉や移動は職員が行い、子どもには「登らない・寄りかからない・引っ張らない」と使い方を共有しましょう。設置後や移動後には、ぐらつきや破損がないかを確認します。
今回の仕切りについて、子ども用の安全柵としての性能は確認できていません。立ち入りを確実に防ぐ目的ではなく、活動場所を分ける仕切りとして、製品の説明書と施設の使用条件を確認して検討してください。
活動場所を区切る仕切りを探すなら
今回紹介しているのは、伸縮する格子状のアコーディオンフェンスです。必要な広さや設置場所に合うか、購入先で最新の仕様と注意事項をご確認ください。
学童のスペースづくりでよくある質問
仕切りで部屋を完全に囲った方がよいですか？
活動場所の境界が伝わる程度に区切り、出入口や避難経路を確保します。囲うことを優先せず、子どもが出入りしやすく、先生から様子が見える配置を考えましょう。
格子をすべて覆ってもよいですか？
すべて覆うと死角ができる場合があります。座った子どもの視線を遮りつつ、先生が普段いる位置から表情や手元を確認できる範囲に調整します。覆いの使用が可能か説明書も確認してください。
重しを置けば倒れなくなりますか？
重しだけで転倒を防げるとは限りません。製品に合った重しや固定方法を確認し、ぐらつき、通路への張り出し、子どもの使い方も合わせて確認しましょう。
コーナーで楽しむ活動を探すときは、小学生の遊びまとめやボードゲームの記事一覧も参考にしてください。
学童のスペースを見直して、過ごしやすいコーナーに
読書やけん玉、工作などの活動に合わせて空間を区切ると、子どもたちに場所の使い方が伝わりやすくなります。格子を開けて見通しを確保する方法と、一部を覆って子どもの目線を落ち着かせる方法を、活動に合わせて考えてみましょう。
先生から中が見えること、仕切りが安定していること、出入りしやすいことを確認しながら、子どもたちが過ごしやすいコーナーをつくっていきたいですね。
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